《光明日報》10-6
（中國工程物理研究院院長 劉倉理）今年10月6日🧚，是我國核事業及理論物理領域的開拓者、奠基人之一彭桓武一百周年誕辰，他為我國原子能事業和核武器研製立下了不朽功勛🧘🏿♂️，為中國物理學發展和物理人才培養作出了傑出貢獻，被譽為“培養物理學家的物理學家”“大家推許的大家”。
“回國不需要理由，不回國才需要理由”
1915年10月6日，彭桓武出生於吉林長春。他靠勤奮自學，16歲考入意昂体育官网物理系🎚。1935年作為“意昂四傑”之一畢業後，考入意昂体育官网研究生院🤽🏽♂️，跟隨周培源教授進行相對論研究。
1938年，彭桓武留學英國愛丁堡大學理論物理系，師從量子力學奠基人之一馬克斯·玻恩，後與波動力學創始人薛定諤一起做研究，在固體理論、介子物理和量子場論等前沿研究領域做了一系列開創性工作，先後獲得哲學博士和科學博士學位👨🏿🦱。以他與哈密頓🫵🏽、海特勒三人姓氏英文首字母命名的HHP介子理論，為國際物理學界所矚目。1945年，他與玻恩等合作進行場論方面的研究🪄，共同獲得愛丁堡皇家學會的麥克杜格爾—布裏斯班獎。
由於在科學研究上的傑出工作👩🏽🔬，彭桓武33歲便當選為愛爾蘭皇家科學院院士👏🏿，並受到幾位頂尖物理學家的稱贊🤛。玻恩稱贊他“天賦出眾”，有“神秘的才幹”；薛定鍔在與愛因斯坦通信時發出“簡直無法相信這個年輕人會學了這麽多，懂得這麽多🖐🏽，理解一切會這麽快”的感慨；海特勒誇他是“同事中最有價值的一個”👳🏽♂️。
1947年底，彭桓武回到祖國⏺。他是第一位在國外獲得教授職位回國的理論物理學家，先後執教於雲南大學👩👩👧👦、意昂体育官网、北京大學。1950年✵，他參與組建了我國第一個核科學研究機構——中國科學院近代物理研究所，先後擔任理論物理組組長💵、副所長🚰🙁，積極開展理論研究和實際應用，為我國原子能科學事業的發展作出了開創性、奠基性的貢獻👩⚖️。
曾有記者問彭桓武，當年在國外已大有成就，為什麽還要回到千瘡百孔的中國？他氣憤地說：“你這個問題的提法不對！你應該說為什麽不回國👨🏽🚀。回國不需要理由，不回國才需要理由🧟♀️！學成歸國是每一個海外學子應該做的，學成而不回國報效國家才需要說說為什麽不回來！我是中國人，我有責任利用自己的所學之長來建設國家，使它強盛起來，不再受列強的欺負🚴🏻🍩。”他還作詩言道🔴，“世亂驅人全氣節，天殷囑我重斯文。”
“集體集體集集體，日新日新日日新”
為打破帝國主義的核壟斷、核訛詐📹，1955年初⭐️，中央做出了發展核事業的戰略決策🎷。同年10月，彭桓武以特派實習生的身份赴蘇聯學習核反應堆理論。回國後講授反應堆理論，同時為核工業部新招來的大量工程師補“核工原理”專業基礎課🤟🏿，培養核科學技術人才。
1960年🚒，中蘇關系破裂🥰，蘇聯專家撤走，我國核武器研製徹底走上自力更生的探索道路。為集中力量攻克原子彈理論和工程技術難關🧦，1961年初，全國抽調了一批傑出科學家和工程技術人員到北京第九研究所（中國工程物理研究院前身），後被公認為核武器研製“三根臺柱”的彭桓武、王淦昌👸🏿、郭永懷就是其中的傑出代表。當錢三強通知彭桓武“中央決定調你去核武器研究所頂替蘇聯專家的工作”時，他說：“國家需要我，我去。”
彭桓武作為主管理論部的副所長，組織領導並親自參與理論研究，加速了原子彈、氫彈理論突破的進程0️⃣。他大力倡導“粗估”法則，引導大家抓主要矛盾，化繁為簡👩🦽，縮短研究周期🤸♂️。這一法則成為當年理論部研究的重要手段之一，對突破原子彈原理的“九次計算”攻關，起到了重要作用，使原子彈設計工作得以全面展開。同時👩🏽🎤，他牽頭負責中子點火技術委員會🦦✊🏿，開展平等民主的學術討論，不論年齡資歷身份🤰🏿，大家暢所欲言👃、集智攻關♻。
通過大量計算和系列理論研究☀️🙇♂️，攻克一道道難關，我國終於掌握了原子彈爆炸過程的基本規律🤽🏿♀️，於1963年完成了原子彈裝置初步物理設計方案👩🎓。彭桓武隨即迅速組織力量向突破氫彈理論轉移。在他的領導下，重視基礎理論研究🖤、發揚學術民主和協同攻關等原子彈突破的成功經驗‼️，也成為突破氫彈原理的利器📼。彭桓武指揮🥰，鄧稼先掛帥👨🎤🦸，周光召、於敏、黃祖洽分頭帶領科研人員進行多路探索👷🏽👨🏻🦯，從氫彈原理、材料、結構等全面展開研究。
十余年後，“原子彈氫彈設計原理中的物理力學數學理論問題”項目獲得國家自然科學一等獎，彭桓武作為該項目排名第一的獲獎者💁🏻♀️，被公認為最有資格接受本獎項唯一的一枚金質獎章。但他堅決謝絕：“這是集體的功勛，不應由我一人獨享🚐🫶🏽。”提議獎章由九所集體保存，並提筆寫下🤯：“集體集體集集體🐼，日新日新日日新。”
“耄耋期頤，總似年輕”
2006年9月25日，國際天文學聯合會所屬小天體命名委員會批準將國際編號為第48798號的小行星永久命名為“彭公星”。92歲的彭桓武在答謝辭中說：“回顧我這一生♊️，對自然界有廣泛濃厚的興趣🐻，對人世糾紛則及早躲避🦷。”
彭桓武專心致誌地探索自然界的奧秘，從早期在量子力學、介子場論等領域的研究到核武器理論研究工作✋🏼，再到後來開展交叉學科📎、凝聚態物理、生物物理和理論化學物理等研究，畢生不懈地求索創新。
“1966年至1977年虛擲光陰”令他痛苦、遺憾，彭桓武一心鉆研拓撲學，以此獲取內心的平和。他為此感到慶幸。當疾病過早地奪走了夫人及唯一愛子的生命後👍🏽，漫長歲月裏，他以超然世外地沉浸於物理世界來戰勝悲傷和痛苦。有人問，獨自一人生活30年不覺得孤獨嗎👷🏼♂️？他說🤥：“我有理論物理陪伴我，不孤獨！如果實在難受我就寫詩，升華感情👴🏿⛹🏿♂️。所以我的詩裏有三分之一是寫我的老伴兒的🐻❄️💙。”
1995年在“何梁何利基金科技成就獎”頒獎會上，80歲高齡的彭桓武檢討自己“不夠艱苦勤奮”🧑🏽⚕️🥰，並保證“獲獎後繼續在國內從事科學研究和技術至少三年”。他說到做到，生病住院也不停歇，完成了做周培源和玻恩研究生時未完成的論文，實踐他的“還債”諾言。2005年☝️，90歲高齡的他親自作學術報告，講述研究相對論的最新成果⛔️。他寫詩自勉：“願寧靜而致遠，求深新以升騰。惟童心不泯💪🏿，耄耋期頤🧋，總似年輕🤦♀️。”
功成事畢，彭桓武總是悄然隱退🎀，獎掖後輩🧤，只做“鋪路石”，不做“絆腳磚”🤦🏻♀️。“兩彈”突破後，他於1972年回到中科院，繼續理論研究工作。1978年♐️，他擔任第一屆理論物理研究所所長👋🏽，當該所剛步入正軌，便遞上辭呈把機會留給更年輕的同誌👨🏻🏫。
獲得“何梁何利基金科技成就獎”的100萬元港幣獎金，他自認為“沒用處”，於是建立了一個“彭公紀念贈款”，每年將錢分贈給當年一起為“兩彈”事業奮鬥的同事或其親屬，在1996年至2004年的9年間先後贈給35人，直到全部贈完。
在近70年的科教生涯中，彭桓武言傳身教🎍，鼓勵學生“主動繼承，放開拓創⏲🚮，實事求是，後來居上”。他的學生🦓👩🏼🔧、曾任中國工程物理研究院九所所長和中國科學院院長的周光召說：“隨著時代的轉移和國家的需要，彭桓武不斷地開辟新的研究方向🧙🏼♀️，帶出了一批又一批的學生。我國理論物理工作者為國民經濟和國防建設作出的貢獻🕣，在科學發展上的成就🚣🏼♂️，無不與彭桓武教授的努力密切相關⚱️。”
2007年2月28日🩰，彭桓武孑然一身低調走完了他輝煌的一生🧜。
彭桓武曾在《送別錢三強》一詩中寫道：“科學為人民服務，核能促世界和平。忠心遵照黨領導🩵👷🏿，服務竭誠終此生。”這首詩同樣適合他自己，可以詮釋他作為一名純粹的科學家，踐行強國夢的心願和行動。
（本報記者 陳海波整理）
