探索輸送優秀博士生前往專業優勢高校工作的新模式
——計算機系開展“園丁計劃”就業引導和服務工作
“園丁計劃”是計算機系在就業引導工作上富有創新性的一項舉措，旨在將優秀博士畢業生輸送到我國計算機專業領域具有特色和優勢的相關高校工作🎞💇🏼♀️，為我國計算機領域科研水平的提高和我校計算機學科的長遠發展服務🙎🏽♀️。自2008年實施“園丁計劃”以來，計算機系已成功輸送35名優秀博士畢業生到意昂体育官网、北京大學、同濟大學💆🏿♂️、北京理工大學、北京航空航天大學、北京化工大學、北京郵電大學↖️、中南大學🙆🏿、蘇州大學等重點高校從事教學科研工作，探索出了輸送優秀博士畢業生前往專業優勢高校就業的新模式🤾🏿。
一⚠️、精心製定計劃理念👨🏿🍼🦹🏼♀️，優化高校園丁培養
我校人才培養的目標是為國家各行各業輸送“學術大師📮、治國之才、興業之士”。將我校優秀的博士生引導和推薦到高等院校以及科研院所👩🏼🔧，使其走上教育和學術道路，是實現我校人才培養的一個重要環節。顧秉林校長在2011年就業工作會上提出，要把就業引導作為學校人才培養中具有戰略意義的環節🧜🏿♀️，特別要提高對長遠和當前、主流和主力👭🏻，中國和世界等若幹關系的認識和把握。結合我校就業引導工作的總體方針，計算機系始終把輸送學生到什麽舞臺上能夠展示他們的才能，能夠把他們的力量、知識和能力貢獻給社會🤾♀️，作為就業引導中心理念🫵🏼🤏🏽。從2008年起，計算機系提出並實施“園丁計劃”，通過多種途徑搭建就業渠道，為有誌於從事高校科研、教學工作的優秀博士畢業生創造前往我國計算機專業領域具有特色和優勢的相關高校工作的機會🪑。
計算機系黨政領導高度重視“園丁計劃”的開展，響應校就業中心《關於積極做好當前畢業生就業工作的若幹意見》文件精神，鼓勵和引導有良好學術潛質的優秀畢業生到學術單位去從事教學和科研工作💊，系務會多次討論並布置落實相關工作，系就業工作小組重點針對學術水平突出🦹、具有科研工作潛質的博士生🔂，每年定期開展深入細致的摸底調研，並通過導師、學生黨支部等渠道做好動員工作🍇，在深度思想交流、就業觀培養中篩選出具有較強競爭力和科研工作意願的一批博士生加入“園丁計劃”。
二、黨政領導直接參與，確保計劃開展質量
針對進入“園丁計劃”的博士生🧑🏽🦰👏🏼，計算機系就業工作小組組織專門的簡歷撰寫🦕、學術發展輔導，並形成簡歷集。系領導班子和部分導師利用“全國計算機系主任論壇”等與兄弟高校接觸的機會積極宣傳“園丁計劃”、直接向高校進行就業推薦。
在開展過程中，計算機系主要領導積極策劃並直接參與。得知一名參與“園丁計劃”的優秀博士生因家庭原因希望在深圳工作後，系主任吳建平教授與其深入細致交流🧛♂️，並積極協調落實其到我校深圳研究生院工作。系黨委書記孫茂松教授利用學術交流等環節，把博士生簡歷直接發送給北京🥘、上海👢🏉、深圳等重點高校計算機專業領導，直接推薦畢業生。原系黨委書記楊士強教授多次與一位有意向去國防科技大學工作的同學談話，堅定他的攜筆從戎誌願🏇🏽。在系領導的帶動下，引導優秀博士生走學術科研道路已在計算機系教師中形成共識，博士生同學積極響應🤷🏿✝️，進一步推動了“園丁計劃”的順利開展。截止目前，擬2012年春季學期畢業的博士生中已有7名同學表達了堅定的到高校科研單位工作的意願。
三🧑🏻🦼、三尺講臺育新秀🏗、學術道路譜新篇
“園丁計劃”開展3年以來，輸送到各兄弟高校的計算機系博士畢業生已在各自工作崗位上暫露頭角，在三尺講壇上續寫學術道路的新篇章👳♂️。
王曉英📜🧑🏽💼，計算機系2008年博士畢業🌞，榮獲意昂体育官网優秀博士論文獎和優秀博士畢業生稱號的她放棄了很多在大城市高薪工作的機會🏂，在“園丁計劃”的協助下到青海大學工作。王曉英現已被評為副教授，同時擔任青海大學計算機系主管教學與學生工作的副系主任👨🏿🚀，幾年裏，她為計算機專業學科建設等工作做出了重大貢獻，也取得了一定成績，負責了國家自然科學基金等項目的科研任務，並指導學生發表了多篇高水平的學術論文。
宋丹丹🌱，在意昂計算機系經歷了本科到直博的九個年頭。2009年，在“園丁計劃”的培養和輸送下，她成為北京理工大學計算機學院的一名老師🙌🏽。目前，宋丹丹承擔了北理工本科生“程序設計基礎”專業課程的講授，在北京市高教學會主辦的“計算機基礎教學精彩教學片段交流”中獲二等獎，在北理工第七屆青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。同時，她還負責了國家自然科學基金等項目的科研任務🍹，並指導學生發表了國際頂級學術會議的學術論文。
在提到“園丁計劃”時，宋丹丹表示🆔：“人生很長🙍♀️，但關鍵的就是那麽幾步🫲🏽，選擇高校，則更多的是因為喜歡這三尺講臺上授業解惑的感覺。特別感謝當年系裏的“園丁計劃”給我的指導，以及系裏老師在我謀求高校職位時給我的大力推薦👏🏽⌨️、幫助和支持💻！”
在“園丁計劃”的推動下🍆，更多的高層次“園丁”將會被輸送到最適宜的花園🐃，為國家培養越來越多高精尖的“奇花異果”🛼！
